儿童进口木制感统体能组合.幼儿园多功能攀爬架.儿童攀岩墙攀登架

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孩子需要表扬，但是不能过多、空泛而不准确的表扬，也会带来负面影响。那么老师或父母怎么知道自己的表扬是否恰当呢?这时候就需要通过观察孩子的表现来判断。
表现1:总是等待父母表扬
情景：妈妈对女儿常常把表扬挂在嘴上，所以乐得小女孩每天就像只小喜鹊，不时地对妈妈说：“妈妈我已经做了这个”，“妈妈我又做了那个”，然后期待着妈妈的夸奖。儿童进口木制感统体能组合.幼儿园多功能攀爬架.儿童攀岩墙攀登架
分析：孩子已经对表扬之词产生了依赖，她做事的目的完全是为了向妈妈邀功然后得到表扬。
　　提示：父母应该适当地压抑一下自己表扬的冲动，让表扬变得更加可贵，如孩子**次完整地背出一首古诗、做出一件精美的手工作品。但如果只是一些每天都要做的事情，就不必兴师动众地夸奖或表扬了。
表现2:面对表扬流露失望
   情景：妈妈对西西说：我们一起玩串珠子游戏，好吗?西西高兴地答应了，因为这是她较拿手的游戏。果然西西很快就串好了手中的珠子。“真棒呀，能那么快串好!”然而西西却对妈妈的表扬流露出失落的表情。
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